etkinlikler - kuantum zeka

ZEKÂ ALANLARINI GELİŞTİRMEYE YÖNELİK ETKİNLER
SÖZEL DİLSEL ETKİNLİKLER























Bir şiir deneme, hikaye okunur.
Bir kavram “nesi var?” etkinliği ile alınır.
Bir konuşma doğaçlama yapılır.
Akrostiş kullanır.
Konuyla ilgili bir fıkra anlatılır.
Sözcük oyunu oynanır.
Venn şeması uygulanır.
Konuyla ilişkili bir slogan yayınlanır.
Çapraz bulmaca yapılır.
Yaratıcı yazma çalışması yapılır.
Konuda geçen başlıca terimleri içeren bir sözlük yapılır.
Biyografi yapılır.
Konuya ilişkin mektup yazılır.
Öykü yazma çalışması yapılır.
Bir gazete makalesi yapılır.
İkna edici bir yazı yazılır.
Konuşma metni yazılır.
Kukla tiyatrosu yapılır.
Akran öğretiminden yararlanılır.
Sessiz okuma yapılır.
Hikâye tamamlama çalışmaları yapılır.
Karikatür, çizgi film çalışmaları yapılır.
Komik yazılar yazılır.
MANTIKSAL-MATEMATİKSEL ETKİNLİKLER

















Beyin fırtınası yapılır.
Sınıflandırılır, kategorize edilir.
Benzerlikler farklar bulunur.
Bir deney yapılır.
Şifre çözülür.
Olaylar sıraya konulur.
Mantık problemleri çözülür, hipotezler test edilir.
Tümden gelip-Tüme varım yöntemleri uygulanır.
Hesap makinesi, pusula, bilgisayar yazılımları kullanılır.
Geometrik şekillerle kesme yapıştırma yapılır.
Grafik kâğıdına çizimler yapılır.
Her hangi bir nesnenin modeli yapılır.
Matematik bulmacaları yapılır.
Gelecekle ilgili tahminler yapılır.
Makale analizi yapılır.
Tartışma ekipleri oluşturulur.
Cevaplara soru oluşturulur.
GÖRSEL ÇİZGİ UZAMSAL ETKİNLİKLER
















Bir broşür, logo tasarlanır.
Bir hikâye/matematik problemi resimlendirilir.
Hareketli bir nesne yapılır.
Bir poster yapılır.
Perspektif, gölgelendirme, renklendirme uygulamaları yapılır.
Fotoğraf çekilir.
Bilgisayar yazılımları kullanılır.
Gözünde canlandırılır.
Zihin haritası çıkarılır.
Üç boyutlu nesneler çizilir.
Bir kitap, cd kapağı tasarlanır.
Slayt gösterisi yapılır.
Haritalar, grafikler, diyagramlar gösterilir.
Sanat galerilerine gezi düzenlenir.
Pantomim yapılır.
Misafir konuşmacılar getirilir.
MÜZİKSEL-RİTMİK ETKİNLİKLER


















Sesler ve melodiler kopyalanır.
Bir şarkı yazılır
Sınıfça müzik aleti çalınır.
Sese, ritmik kalıplara duyarlılık geliştirilir.
Farklı kültürlerin müzikleri dinlenir.
Bir müzisyen, bir enstrüman veya bir müzik akımı hakkında rapor yazılır.
Sözcükler cıngıllara dönüştürülür.
Duygular müzikle anlatılır.
Enstrümantal bir gösteri sunulur.
Fon müziği kullanılır.
Müzikle bütünlük sağlanır.
Ses efektleri kullanılır.
Çalışırken müzik dinlenilir.
Geçmiş dönemlere, çağlara ait müzikler dinletilir.
Matematikle ilgili şarkılar söylenir.
Titreşimler keşfedilir.
Müzikallere gidilir.
Misafir konuşmacılar, şarkıcılar, besteciler getirilir.
BEDENSEL – KİNESTİK ETKİNLİKLER




Bir kelime, kavram canlandırılır.
Bir dans, hareket sırası üretilir, koreograf yapılır.
Kavramlar, hareketlerle veya oluşumlarla betimlenir.
Konuşmaksızın bir görev yapılır.















İşaret dili öğrenilir.
Pandomim sergilenir.
Sessiz sinema oynanır.
Açık mekanda çalışılır.
Somut nesnelerle matematik yapılır.
Öğrenme materyalleri keşfedilir.
Yapboz yapılır.
Bir rol canlandırılır.
Bu alanda ünlü biri hakkında rapor yazılır.
Öğrencilere aktif olarak katılabilecekleri deneyimler sunulur.
Jestler / beden dili kullanılır.
Alan gezileri düzenlenir.
Okul çevresinde fotoğraf safarisi düzenlenir.
Kostümler hazırlanır, drama oynanır.
Vücut heykelleri yapılır.
DOĞA ZEKÂSI ETKİNLİKLERİ
















Küçük bir doğa gezisi, kamp yapılır.
Bir nehir, göl, doğal park ziyaretleri yapılır.
Doğayla ilgili videolar izlenir.
Bir seyir defteri tutulur.
Renk, boyut, form, işlevlere göre sınıflandırmalar yapılır.
Doğadan fotoğraf çekilir.
Bir bahçe düzenlenir.
Taş, yaprak koleksiyonu yapılır.
Bir hayvan, bitki hakkında rapor yazılır.
Bir doğal olgu hakkında yazı yazılır.
Bu alanda ünlü biri hakkında rapor yazılır.
İşlenilen konu doğayla ilişkilendirilir.
Karınca çiftliği gösterilir.
Mercekler büyüteçler incelenir.
Yağmur sesi dinlenir.
Ağaç kabukları, meyve çekirdekleri incelenir.
KİŞİLERARASI ETKİNLİKLER











Eşli tartışmalar yapılır.
Bir takım sunuşu yapılır.
Takım hedefleri oluşturulur.
Karşılıklı röportaj yapılır.
Etkin dinleme uygulamaları yapılır.
Sıra beklemeye dayalı uygulamalar yapılır.
Birinin rolü üstlenilir.
Akran öğretimi yapılır.
Gerçek veya hayali çatışmalar çözülür.
Roller veya görevler verilir.
Bir olay planlanır.









Bir Talk-Show/oyun gösterisi planlanır.
Bu alanda ünlü biri hakkında rapor yazılır.
Bir sosyal sorun gösterilir, çözülür.
Bir beceri/tutum öğretilir.
Dinleyiciler birbirleriyle etkileşim haline getirilir.
Alt sınıflardaki öğrencilere eğitim yapılır.
Deney düzenlenir.
Spor takımları oluşturulur.
Orijinal grup hikâyeleri oluşturulur.
İÇSEL ETKİNLİKLER




















Yapılacaklar listesi tutulur.
Bir hareket planı yapılır.
Hedefler belirlenir ve onlara ulaşmaya çalışılır.
Yapılacak işler öncelik sırasına konur.
Günlük tutulur.
Meditasyon yapılır.
Sessiz çalışılır.
Alternatifler değerlendirilir.
İstekler/ihtiyaçlar hakkında yazı yazılır.
Gevşeme alıştırmaları yapılır.
Otobiyografi yazılır.
Kişisel şiirler yazılır.
Sevilen, sevilmeyen şeyler ifade edilir.
Bir durumla ilgili eksi/artı haneleri doldurulur.
Konu kişisel yaşamla ilişkilendirilir.
Her şeyi bırak ve oku çalışmaları yapılır.
Kitap rafları düzenlenir.
Bireyselleştirilmiş eğitim uygulanır.
Farklı sınıflardan öğrencilerle öğretim uygulanır.
Varsayıma dayalı ahlaki ikilemlere tepki verilir.