Öğrenme nedir? - WordPress.com

Öğrenme nedir?
Büyüme ve yaşa atfedilmeyecek yaşantılar sonucunda davranış
ve tutumlarda meydana gelen nispeten kalıcı etkisi uzun süre
değişimlerdir.
Öğrenmede değişen ne????
İnsan ve hayvan arasında öğrenmediki fark?
Diğer bir tanım tekrar ve yaşantı yoluyla organizmanın
davranışında meydan gelen oldukça kalıcı değişiklikler.
Bilişsel kuramcılara göre öğrenme zihinsel bir süreçtir. Zihne
ulaşılan bilgilere anlam verilmesi gerçekleşmektedir.
Bu anlam verme
Öğrencinin deneyime
Önceki var olan bilgilerine
Sahip olduğu kültüre,
Öğrenmenin gerçekleştiği etkileşimin doğasına,
Öğrencini bu süreçteki rolüne etkinliğine bağlı olarak
değişmektedir.
Öğrenme ürünü davranışlar bilişsel, duyuşsal ve psikomotor
olmak üzere üç bölüme ayrılmaktadır.
Bilişsel alandaki beceriler
Bilgiden doğan zihinsel yetenekleri kapsar.
Bilişsel öğrenme kavramlar,
Prensipler, kanunlar, teoriler ve
Problem çözme süreci ile ilgili bilgilerin öğrenilmesini kapsar.
Farklı konularda elde edilen bilgiler bilişsel ağırlıklı olan
öğrenmelerdir.
Duyuşsal alandaki davranışlar.
İlgi, tutum, niyet, inanç, his ve değer verme ile ilgili kavramların
bireylerde değişimini kapsar.
Çevremizdeki nesnelere olaylara karşı gösterilen sevme, korkma
gibi duygularda duyusal öğrenmelerin ürünüdür.
Psikomotor(devinişsel) alandaki davranışlar ise
Yürüme, koşma kalem tutma, yazma, konuşma, el ve göz
becerileri, duyu organlarının koordineli bir şekilde kullanılması,
Laboratuvar araç ve gereçlerinin kullanılması
Deney düzeneklerinin kurulması gibi pratik becerilerinin
geliştirilmesi gibi bireylerin organlarını eğitim öğretimde
kullanılması ile ilgili becerilerin geliştirilmesini kapsar
Kaynak bilgiyi değişik formlarda ve değişik yollarla ihtiyaç
duyulan kişiye aktarır.
Yaşantı nedir?
Bireyler doğuştan itibaren çevre ile ilk zamanlar anne ve baba ile
etkileşim daha sonra arkadaş öğretmenler ile etkileşim sonucu
beceri tutum ve değerler kazanmaktadırlar. Bunların tamamına
yaşantı denmektedir.
Öğrenmenin temelini bu yaşantılar oluşturmaktadır.
Temiz olarak dünyaya gelirler.
İnsanlık için çok önemli olan öğrenme olgusu geçmişten
günümüze kadar eğitimciler tarafından farklı şekillilerde
tanımlanmış açıklanmaya çalışılmıştır.
Öğrenme kuramı nedir?
Öğrenmenin nasıl gerçekleştiğini açıklamak üzere değişik fikirlere
inanışlara sahip olan eğitimciler ve psikologlar farklı bakış açılarıyla
öğrenmeyi ele almış ve birçok kuram geliştirmişlerdir.
Sayısız öğrenme teorisi ortaya atılmıştır.
Öğrenme teorileri okuldan bağımsız oluşturulduğunda teorilerle
okul ortamının bileştirilmesi ilişkisinin kurulması zor bir süreçtir.
Okullardaki temel amaç hedef kitle öğrencilerin eğitilmesi ve
eğitiminde temel amacı öğrenmenin meydana gelmesini sağlamak
olduğuna göre okullardaki öğretim faaliyetlerinin düzenlemesinde
öğrenme teorilerinden faydalanılması kaçınılmazdır.
Öğretim programları geliştirilirken kabul edilen benimsenen
öğrenme kuramının temel ilkeleri esas alınarak hazırlanması
gerekmektedir.
Öğretme nedir?
Öğrenmenin kolaylaştırılması
Öğrenmeye rehberlik edilmesi
Öğrenene öğrenmeye gerçekleştirmede yardımcı olunması süreci
olarak ifade edilmektedir.
Öğretme öğrenmeye rehberlik etme olarak düşünebiliriz.
Gagné (1988, s.2) öğretmeyi; bireyde öğrenmeyi başlatmak,
harekete geçirmek ve desteklemek için tasarlanan etkinlikler
kümesi olarak tanımlamaktadır.
Siz hiç kimseye bir şey öğretemezsiniz, yalnız ona kendisinin
keşfedebilmesi için yardım edebilirsiniz. Galileo
(İtalyan fizikçi, matematikçi, gökbilimci ve filozof) doğduğu şehre
gittim heykelini de gördüm.
“Öğretmek demek yalnız nispeten önemsiz bir şey olan olgulara
ilişkin bilgileri nakletmek değil, düşünmeye ve okumaya
yönlendirmek ve olgular üzerinde kafa yormaya teşvik etmek
demektir”. P. B Medawarn (organ nakli üzerine çalışmış 1960 nobel
tıp ödülü)
Neden Öğretmeye ihtiyaç duyulur?
Bilimsel ve teknolojik meydana gelen değişimlerden ve sahip
olunan bilgi birikiminden haberdar edilmesi,
Bireylerin bilimsel okuryazar haline getirilmesi gerekir.
Mevcut bilgi birikimi planlı, programlı ve sistemli olarak önceden
belirlenen hedefler doğrultusunda okullarda gerçekleştirilen eğitim
faaliyetleri ile bireylere sunulur.
Bu süreçte öğretmenler çeşitli etkinlikler ile bireylere sunulur.
Bu süreçte öğretmenler çeşitli etkinlikler ile öğrenmeye yardımcı
olur.
Öğrenme bir aracıya ihtiyaç duymadan da gerçekleşebilir
mi???????
Öğrenme bazı durumlarda aracıya ihtiyaç duymadan bireyin
etrafındaki uyarıcılara anlam vermesi sonunu oluşacağı gibi direk
bir kaynaktan alınması şeklin dede gerçekleşebilir
Öğretme ile öğrenme kavramı birlikte kullanılan iki kavram olduğu
için öğretme süreci sonunda mutlaka bir öğrenmenin
gerçekleşmesi gerektiği düşüncesi vardır.
Bu düşünce çoğu zaman doğru olmakla birlikte, öğrenme ve
öğretme süreçleri birbirinden bağımsız olarak da devam edebilir.
Bazen öğretme etkinlikleri olmadan öğrenmeler gerçekleştiği gibi
süreç sonunda öğrenmenin meydana gelmediği öğretme
faaliyetleride olabilmektedir.
Öğretme okul ortamıyla sınırlı değildir.
Bireyde davranış değişikliği meydana getirmek amaçlı bir grup
tarafından, bilgisayar televizyon ve radyo ve video gibi
materyallerle de gerçekleştirilebilirler.
Bilginin her gün artması ve derinleşmesi toplumu oluşturan
bireylere bu bilgi birikimini öğretmek değil bilgiye ulaşım yollarını
öğretmenin önemini artırmaktadır.
Öğretim modelleri nedir?
Öğrenme teorilerinin sınıf ortamında uygulanmasına yönelik olarak
öğretim modelleri geliştirilmiştir.
Öğrenme kuramlarının kavramsallaştırmak için öncelik olarak
öğrenmeyi bilmek gerekir.
Eğitim kurumu nedir nasıl tanımlarız?
Öğretme faaliyetlerinin önceden belirlenen hedefler doğrultusunda
istendik davranışların kazandırılması amacıyla düzenlendiği yerler
ise eğitim kurumlarıdır.
Öğretim nedir? Öğretmeden? Farkı
Çok farklı tanımlar olmakla birlikte
Okullarda yapılan bilinçli, kontrollü, amaçlı, planlı, ve örgütlenmiş
etkinlikler yoluyla öğrenmeye sağlamaya çalışma sürecidir.
Öğrenmeyi sağlamak üzere öğrencinin yaşantı süreçlerinin kontrol
altında tutulmasıdır.
“Öğretim, öğretmenin çevre, ortam yaratarak, öğrencilerin amaçlar
yönünde davranışlar geliştirmesine yardım etmesidir.”
“Öğretim, öğrenmeyi kolaylaştıracak etkinlikleri düzenleme, gerekli
araç ve gereçleri sağlama ve rehberlikte bulunma eylemidir.”
Öğretim Zor ve karmaşık bir süreçtir
Gelişmiş bir becerinin
İyi bir planlamanın
Dikkatli bir hazırlığın
Sistemli bir uygulamanın ürünüdür.
Öğrenme, öğretme ve öğretim kavramları birbiriyle ilişkili olana ve
birlikte kullanılan kavramlardır.
Öğretme ve öğretim bireyde davranış değişikliği meydana
getirmek amacıyla yapılan faaliyetleri içerir ve her ikisinde amaç
öğrenmenin gerçekleşmesidir.
Öğretme öğrenene öğrenme faaliyetlerini gerçekleştirmesinde
yardımcı olma faaliyetleri olarak tanımlanmakta olup, planlı
programlı olmayı gerektirmezken, öğretimde planlılık önemlidir.
Kitap daki şekli çiz
Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin amacına ulaşması için
öğrenmenin gerçekleşmesi gerekmektedir.
Ancak öğretimin etkili olması için öğrenmenin nasıl
gerçekleştiğinin bilinmesi gerekmektedir.
Öğrenmenin hangi koşullar altında oluşacağını veya
oluşmayacağını öğrenme kuramları açıklamaya çalışmaktadır.
Geçmişten günümüze birçok öğrenme kuramı ileri sürülmüştür.
Öğrenme kuramların sayısının fazlalığı kuramların hiçbiri
öğrenmeyi tek başına açıklayamaması ve bazı ortak özellikleri
sahip olması yanında bazı durumlarda birbirleriyle çelişmesi
şeklinde yorumlanabilir.
Gerçekleştirilmesi düşünülen öğretim etkinliklerinin
planlanmasında öğretmenlerin öğretim sürecinin doğasını
bilmeleri ve öğrenmeyi açıklamak amacıyla kullanılan öğrenme
kuramlarından haberdar olmaları önem taşımaktadır.