Bülent Ecevit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
advertisement
BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ Eğitim Programları ve Öğretim Enstitü Anabilim Dalı (Yüksek Lisans) Tez Başlığı Fizik Eğitiminde Elektrik ve Manyetizma Konularının Öğretiminde Kullanılan Model ve Benzetmelerin Tespiti Tez Yazarı Avni Aytekin Danışman Yrd.Doç.Dr. Saime Sayın Mezuniyet Yılı 2011 Anahtar Kelimeler Fizik Eğitimi, Model ve Benzetmeler, Elektrik ve Manyetizma Özet Bu çalısmada fizik öğretmenlerinin Elektrik ve Manyetizma ünitesinde, öğrencilerin anlamada zorluk çektikleri kavramları anlatırken kullandıkları model ve benzetmeler ile Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullarda okutulan 9.sınıf Fizik ders kitabında (Ortaöğretim 9. sınıf Fizik) yer alan “Elektrik ve Manyetizma” ünitesindeki model ve benzetmelerin tespiti amaçlanmıstır. Bu amaçla Zonguldak ilinde görev yapan fizik öğretmenlerinden 25 kisilik bir çalısma grubu olusturulmustur. Çalısmada öncelikle Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullarda okutulan 9.sınıf fizik ders kitabında yer alan model ve benzetme örnekleri tespit edilmis, ardından arastırmacı tarafından hazırlanmıs olan görüsme soruları kullanılarak öğretmenlerin derslerinde kullandıkları model ve benzetme örnekleri belirlenmistir. Son olarak da Fizik öğretmenleri ile yapılan görüsmelerde belirlenmis olan model ve benzetmeler ile 9.sınıf fizik ders kitabının Elektrik ve Manyetizma ünitesinde yer alan model ve benzetme örnekleri karsılastırılmıstır. Arastırma sonucunda, Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullarda okutulan 9.sınıf fizik ders kitabındaki Elektrik ve Manyetizma ünitesinde kullanılan model ve benzetme örneklerinin yetersiz olduğu, fizik öğretmenlerinin bazı konularda model ve benzetmeye ihtiyaç duymadıkları ve bazı konularda ise ihtiyaç duysalarda uygun model ve benzetme örnekleri bulmadıkları için kullanamadıkları tespit edilmistir. Bu nedenle fizik öğretmenlerinin model ve benzetme bulamama problemlerini gidermek için ders kitaplarında yeterince model-benzetme örneklerine yer verilmesi ve öğretmenlerin anlasılması güç ve soyut kavramlar içeren konuların anlatımında model ve benzetmelerden daha fazla faydalanması gerektiği sonucuna ulasılmıstır.
