İlköğretim Okullarında Görev Yapmakta Olan Öğretmenlerin Öğrenci

Eurasian Journal of Educational Research, 18, pp, 236-252
İlköğretim Okullarında Görev Yapmakta Olan
Öğretmenlerin Öğrenci Doğasına İlişkin Görüşleri
Views of primary school teachers about the student nature
Mehmet ÜSTÜNER
ÖZ
Bu araştırmanın amacı ilköğretim okullarında görev yapmakta olan öğretmenlerin öğrenci doğasına ilişkin görüşlerini
iyimser ve kötümser görüş açısından belirlemek ve belirlenen
bu görüşlerin cinsiyet, mesleki kıdem ve branş değişkenleri
açısından anlamlı farklılıklar gösterip göstermediğini saptamaktır. Bu amaçla geliştirilen veri toplama aracı 2003 Yılı Mayıs ayı içerisinde Malatya İli belediye sınırları içerisindeki ilköğretim okullarında görev yapmakta olan (N= 441) öğretmenlere uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizi sonucunda öğretmenlerin öğrenci doğasına ilişkin iyimser ve kötümser görüş puanları arasında anlamlı bir farklılık çıkmıştır. Bu
farklılık iyimser görüş lehinedir. Kadın ve erkek öğretmenlerin iyimser ve kötümser görüş puanları arasında anlamlı bir
farklılık yoktur. Kıdem açısından en iyimser bakanların 11-15
yıllık öğretmenler olduğu, en kötümser bakanların ise 1-5 yıllık öğretmenler olduğu bulunmuştur.Branş açısından öğrenci
doğasına en iyimser bakan grubun sınıf öğretmenleri en kötümser bakan grubun ise fen bilimleri branşındaki öğretmenler olduğu görülmüştür.
Anahtar Kelimeler: Öğrenci Doğası , İyimser Görüş, Kötümser Görüş, İlköğretim Öğretmenleri