Çağdaş Mistik Akımlar

DERS BİLGİLERİ
TEMEL İSLAM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ
TASAVVUF ANABİLİM DALI
Ders
Kodu
ÇAĞDAŞ MİSTİK AKIMLAR
201721
Ön Koşul Dersleri
7
T+U Saat
Kredi
AKTS
2+ 0
2
2
Yok
Dersin Dili
Türkçe
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Türü
Seçmeli
Dersin Koordinatörü
Yarıyıl
Yrd. Doç.Dr. İbrahim BAZ
Dersi Verenler
Yrd. Doç.Dr. İbrahim BAZ
Dersin Yardımcıları
Arş. Gör. Abdullah ŞİMŞEK
Dersin Amacı
Tasavvuf ekollerinin ortaya çıkışını, kurumlarını, kavram ve ritüellerini ve
bunların sosyo-kültürel ve dini hayata etkilerini inceleyip değerlendirmek.
1) Tasavvuf ekollerinin düşünce kültür ve kurumlarına dair temel kavramları
ve konuları tanımlamak.
2) Ekollerin kavramlarını, ritüellerini ve unsurlarını kavrayıp açıklamak.
Dersin Öğrenme
Çıktıları
3) Tasavvuf ekollerinin terbiye usûl ve esaslarını yorumlamak ve örnekler
vermek.
4) Ekoller arasındaki farklılıkları ayırt etmek, birbiriyle ilişkilendirmek, ekollerin
tasavvufi konulardaki farklı yorumlarını tartışmak.
5)Ekollerin tasavvufi konulardaki görüşlerini bir araya getirip genellemelere
ulaşmak.
6) Tasavvufi ekollerle ilgili öğelerin değerlendirmesini yapmak.
Dersin İçeriği
Tasavvuf ekollerinin kavramları, düşünce kültür ve ritüelleri, bunların sosyokültürel ve dini hayata etkileri
DERS AKIŞI
Hafta Konular
1
Giriş
2
Tasavvuf ekollerinin ortaya çıkışı
3
Ekollerin yayıldığı coğrafya
4
Sınıflandırmalar
5
Kurumlar
Ön Hazırlık
6
Kavramlar
7
Ritüelleri
8
Arasınav
9
Ekoller arasındaki benzerlikler ve farklılıklar
10
Ekollerin düşünce hayatına katkıları
11
Ekollerin kültürel hayata katkıları
12
Ekollerin sosyal hayata katkıları
13
Ekollerin meşhur şahsiyetleri
14
Genel Değerlendirme
KAYNAKLAR
Ana Kaynaklar
Özköse, Kadir. (2012):Tasavvuf El Kitabı. Ankara: Grafiker Yayınları.
1- Eraydın, S.(1981):Tasavvuf ve Tarikatlar. İstanbul: Marmara Üniversitesi İlahiyat
Fakültesi Yayınları.
2-Yesevî, Ahmed, Dîvân-ı Hikmet, Tükiye Diyanet Vakfı, Ankara 1993.
Diğer Kaynaklar
3- Yılmaz, H.K. (2002): Anahatlarıyla Tasavvvuf ve Tarikatlar. İstanbul:Ensar Yayınları.
4-Bektaş-ı Veli, Hacı,Makâlât,trc.Esad Coşan,Kültür Bakanlığı,Ankara 1996.
5-Rûmi,Mevlana Celaleddin, Cevâhir-i Mesneviye, haz.Şefik Can, Ötüken Neşiyat,
İstanbul 2001.
6-DİA ilgili maddeler.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav
1
60
Ödev
1
20
Seminer
1
20
Toplam
100
Yıliçinin Başarıya Oranı
40
Finalin Başarıya Oranı
60
Toplam
100
Ders Kategorisi (B)
Mühendislik Fakültesi haricindeki birimler içindir (Tuning)
Temel Mesleki Dersler
X
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
Katkı Düzeyi
No Program Öğrenme Çıktıları
1 2 3
1
Âdab ve usulüne göre Kur’ân-ı Kerim’i okuyabilir ve okuduğu metinleri usulüne uygun olarak
yorumlayabilir.
2
Kendi alanıyla alâkalı temel ve klasik metinlerin yanında çağdaş metinleri anlayabilecek, onları yazılı
x
ve sözlü olarak aktarabilecek bir seviyede Arapça seviyesine ulaşır.
3
Allah Resulü’nün, kavlî, fiili ve takriri sünnetini kavrar, onun Kur’ân’a dayalı güzel ahlâkını tanır;
hadis ilminin tarihî süreç içindeki geçirdiği safhaları, hadis metodolojisinin oluşumunu, Kur’ân-Sünnet
bütünlüğünü, Sünnetin dindeki yerini, hadisin temel problemlerini ve farklı algıları tanır.
4
Klasik ve modern kaynaklara dayalı olarak İslâm hukukunun mevzularına vâkıf olur; hukuk tarihi
çerçevesinde İslâm hukukunun yerini kavrar; onun diğer hukuk sistemleri ile kıyaslamasını yapabilir,
aralarındaki farklı ve benzer yönleri bilir.
5
İslâm dininin itakadî esaslarını akıl ve nakil çerçevesinde tanır, kelamın problemlerine ve bunların
çözüm yollarına dair ilmî usullere göre bilgi ve fikir sahibi olur.
6
Tarih içinde dinî ve siyasî sebepler ve amaçlar sonucu oluşan klasik ve modern akımları, bunların
temel özelliklerini ve yapılarını bilir.
7
Tasavvuf tarihi, zühd hareketleri, tasavvufi terimler, tasavvuf müesseseleri hakkında bilgi sahibi
olur; meşhur mutasavvıfları, temel düşüncelerini ve temel özelliklerini tanır.
8
Eğitim tarihi içinde din eğitiminin yerini, klasik ve modern eğitim metotlarını tanır;
mukayesesini yapabilir, eğitim vasıta ve metotlarını kavrayarak kendine öz güven kazanır.
9
Felsefe, sosyoloji ve psikoloji gibi bilim dallarının verilerini ve metotlarını kullanarak düşünme sistemi
içinde sağlam bir alt yapı edinir; Batılı ve Doğulu meşhur filozoflarla bunların felsefeleri, tarihî
süreçleri, doğuşları ve tesirleri hakkında malumat sahibi olur.
bunların
Yaşayan dinleri ve tarihin bir döneminde var olup müntesipleri kalmayan dinlerin temel esaslarını ve
10 özelliklerini tanır.
4 5
x
x
x
x
x
İslâm tarihinin ve medeniyetinin evrelerini tanır; büyük medeniyetleri, medeniyetler arası
11 münasebetleri bilir; İslam medeniyetini ve İslâmî bilimleri analiz ve sentez yöntemleri ile
değerlendirebilir, tenkit usulleri çerçevesinde bunların zaaf ve eksikliklerini görüp müzakere edebilir.
Türk İslam Edebiyatı’nın türlerine ve bunların belli başlı örneklerine vâkıf olur,
Müzikle ilgili teorik bilgilere sahip olur; temel usul ve makamları icra edebilir. İslâm mimarisinin
12 temel özelliklerini tanıyıp onu diğer mimari yapılardan ayıran farkları kavrar, ayrıca tezyin sanatları
ve tarihçesi ile bunların önemli örneklerini bilir.
x
x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik
SAYISI
Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dâhildir: 16x toplam ders saati)
14
2
28
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)
14
1
14
Ödevler
1
4
4
Arasınavlar
1
10
10
Yarıyıl Sonu Sınavı
1
8
8
Toplam İş Yükü
Toplam İş Yükü / 30 (s)
Dersin AKTS Kredisi
70
2.33
2