TG – 9 - İhtiyacinne

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI
ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ
TARİH ÖĞRETMENLİĞİ
22 HAZİRAN 2014 PAZAR
TG – 9
ÖABT – TARİH
Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının “İhtiyaç Yayıncılık”ın yazılı izni olmadan kopya edilmesi, fotoğrafının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması, yayımlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa
uymayanlar, gerekli cezai sorumluluğu ve testlerin hazırlanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır.
AÇIKLAMA
DİKKAT!
ÇÖZÜMLERLE İLGİLİ AŞAĞIDA VERİLEN UYARILARI MUTLAKA OKUYUNUZ.
1. Sınavınız bittiğinde her sorunun çözümünü tek tek okuyunuz.
2. Kendi cevaplarınız ile doğru cevapları karşılaştırınız.
3. Yanlış cevapladığınız soruların çözümlerini dikkatle okuyunuz.
TARİH ÖĞRETMENLİĞİ
2014 – ÖABT / TAR
1.
Bir Osmanlı sikkesi üzerinden tarihî bir bilgi
üretebilmek için tarihe yardımcı bilimlerden
nümismatik (I) ve paleografiden (II) istifade
etmek gerekmektedir.
4.
Nümismatik: Paraları inceleyen bilim dalıdır. Türk tarihinde hâkimiyet anlayışı gereği
hükümdarlar tahta çıktıklarında sikke kestirdikleri için bu bilim dalının Türk tarihçiliği
için ayrı bir ehemmiyeti söz konusudur.
Paleografi: Eski yazıları inceleyen bilim dalıdır. Soruda paylaşılan örnek durumda bir
tarihçinin sikke üzerinden tarihî bilgiye ulaşabilmesi için sikkedeki yazıların anlamını
öğrenmesi gerekmiştir. Bu durum tarihe
yardımcı bilimlerden paleografiden istifade
etmesini zorunlu kılmıştır.
Heraldik ise armaları inceleyen bilimdir.
Mısır Medeniyeti, Nil Havzası’nda ortaya
çıkmıştır. Bu durum coğrafi gelişmelerin
sonucunda karşılaştıkları problemlere bilimsel yollarla çözümler aramalarını gerektirmiştir. Nil’in taşma zamanlarını hesaplayabilmek için takvim ve matematik gibi
alanlarda bilimsel bilgi üretmişlerdir. Öte
yandan Mısırlılar Gize Pramitleri ile Karnak, Luksor gibi son derece ihtişamlı tapınaklar inşa ederek ileri düzeyde mimarlık
bilgisine sahip olduklarını göstermişlerdir.
Buna ek olarak ölü gömme geleneklerine
bağlı olarak cesetleri mumyaladıkları için
tıpta da ilerleme göstermişlerdir. Ancak
gemi yapım teknolojisi söz konusu olduğunda Mısırlıların dünya kültür mirasında
kayda değer bir etki uyandırdıkları söylenemez.
A B C D E
A B C D E
5.
2.
Neşrî, “Cihannüma” isimli eserini II. Bayezit’e takdim etmiştir. Bu döneme kadar
olan sürecin tarihini yazmıştır. Sade bir dil
kullanılan eserde, dönemin söyleyiş özelliklerini barındıran ifadelerin yanında arkaik Türkçeye has kelimeler de kullanılmıştır.
Öte yandan Neşrî, eserini kaleme alırken
kullandığı kaynakları belli bir tenkit ve tahlil
sürecine tabi tutmuş, olayları sebep - sonuç ilişkisi dâhilinde anlatmıştır. Neşrî bu
yönüyle son derece özel bir eser meydana
getirmiştir. Bu durum onun “araştırıcı tarih
yazıcılığı” anlayışı kapsamında değerlendirilebilecek bir eser ortaya koyduğunu
göstermektedir.
Atinalılar, Ege Adaları, Batı Anadolu kıyıları ile Karadeniz’in kuzeyindeki bazı
limanları içine alan bir koloni imparatorluğu kurmuşlardır. Bununla birlikte Eski Çağ
Uygarlıkları arasında ilk deniz aşırı kolonicilik faaliyetini Fenikelilerin gerçekleştirdiği
bilinmektedir.
A B C D E
6.
TG – 9
8.
Türkler tarafından bırakılan mevcut en eski
tarihli yazılı kayıtları içeren Orhun Kitabelerine dahi yansımış olan aile müessesesi
Türkler için son derece önemlidir. Aile, devleti var eden toplumsal yapılanmanın çekirdek unsuruydu. Bu bakımdan aile birliğinin
sağlanması ve korunması maksadıyla Türk
kültüründe katı kaidelerin bulunduğu görülmektedir. Evli erkek ya da kadının gayrimeşru ilişkide bulunmasının ölümle cezalandırılması Türk kültüründe aile kurumuna
verilen önemle ilişkilendirilebilir.
A B C D E
9.
Pazırık Kurganı’nda ele geçen kalıntılar
arasında mumyalanmış cesetlerin bulunması ölü gömme geleneği (II), kumaşlar
dokumacılık (I), kumaş üzerine işlenmiş
olan hayvan tasvirleri ise Türklerin tabiat
algısını (III) ortaya koymaktadır.
A B C D E
10.
Mitoloji temalı eserleriyle tanınan ünlü şair
Ovidius (Ovid), MÖ I. yüzyılda yaşamış
olup Roma Dönemi fikir ve sanat adamları
arasında yer almaktadır.
İslamiyet öncesi Türk tarihinde ilk olarak
Uyguların yerleşik hayatı benimsedikleri
bilinmektedir. Bu durum Türklere has mimari unsurların ilk defa Uygular tarafından
geliştirildiğini göstermektedir. Dolayısıyla
Türk - İslam devletlerinden Gaznelilerin,
Selçukluların ve Osmanlıların daha çok
Uygur mimari ve sanat anlayışından etkilendiklerini düşünmek doğru olur.
A B C D E
A B C D E
A B C D E
11.
7.
3.
Verilen örnekte çalışma sahası ve dönemini belirleyen bir tarihçi kaynaklarını tespit
etmiştir. Bu durum onun tarih araştırma
metodolojisinde tarama basamağını tamamladığını göstermektedir.
A B C D E
Mete Han, ordusunu ve devletini teşkilatlandırdıktan sonra kendisinden toprak talebinde bulunan Tunguzları mağlup etmiştir.
Ardından Tanrı Dağları - Kansu bölgesinde yaşayan Yüecilere savaş ilan edip MÖ
203 yılında onları mağlup etmiştir. Böylece
Yüeçiler yerlerini terk etmişlerdir. Bu gelişmeleri takiben Hunlarla Yüeçiler arasındaki
mücadeleler Mete Han’ın oğlu Kiok zamanında da sürmüş sürekli olarak batıya
doğru hareket eden Yüeçiler Afganistan’a
giderek Belh havalisindeki Baktria Krallığı’na son vermişlerdir (MÖ 166).
I. Göktürk Kağanlığı Dönemi’nde Türkler batıda İran ile komşu olmuşlardı. Bu
süreçte İpek Yolu üzerindeki egemenlik
mücadelesi kapsamında Göktürkler Sasanilerle ortak hareket edip Akhun Devleti’ni
yıkmışlardı. Böylece ticaretin yoğun olarak gerçekleştiği ve tüccar bir kavim olan
Sogd ahalisinin yaşadığı bölge Türk kontrolüne girmişti. Sasanilerin bu gelişmeden
rahatsızlık duyması üzerine çatışmalar
meydana gelmiştir. Sonunda Göktürk Hakanı İstemi Yabgu, Maniakh isimli Soğdlu
bir tüccarın başkanlık ettiği elçilik heyetini
Bizans’a göndermiştir (567). Böylece Türklerle Romalılar arasında bilinen ilk diplomatik temas kurulmuş oldu.
A B C D E
A B C D E
3
Diğer sayfaya geçiniz.
2014 – ÖABT / TAR
12.
TG – 9
Müslümanların savaş sonunda ele geçirdikleri esirleri belli koşullar altında serbest
bırakmaları belli bir savaş hukukuna bağlı
kalındığını (I), buna ek olarak esirlerden
Müslümanlara okuma yazma öğretmelerini istemeleri Müslümanların eğitime önem
verdiğinin (II) doğrudan göstergesidir.
16.
Bağdat’taki Camius’s-Sultan ile İsfahan’daki rasathane Büyük Selçuklu Devleti Hükümdarı Melikşah tarafından inşa
ettirilmiştir. Melikşah’ın ünlü veziriazamı
Nizamülmülk’ün girişimleriyle kurulan Nizamiye Medreseleri de aynı dönemde tesis
edilmiştir.
A B C D E
A B C D E
17.
13.
20.
Müslümanlar Suriye ve Mısır’ın fethinden
sonra Doğu Akdeniz’de Bizans’la rekabet
edebilecekleri bir donanmaya ihtiyaç olduğunu fark etmişlerdir. Suriye Valisi Muaviye, Hz. Ömer’e bir donanma inşa edilip
akınlara girişilmesi yönünde telkinlerde
bulunmuşsa da olumlu cevap alamamıştı.
Öyle anlaşılıyor ki başlangıçta Müslümanlar denizlerden çekindikleri için denizcilik
faaliyetlerine başlamada tereddütlere sahiplerdi. Ancak Hz. Osman’ın halifeliği sırasında Muaviye deniz seferi yapılmasına
ilişkin isteğini halifeye kabul ettirebilmiştir.
Böylece Müslümanların ilk denizaşırı seferi Kıbrıs’a yapılmıştır. Akka ve İskenderiye limanlarından açılan İslam donanması
648/649 yılında Kıbrıs’ı barış yoluyla fethederek yıllık 7200 altın vergiye bağlamıştır.
Malazgirt Meydan Muharebesi’nde Selçuklu Hükümdarı Alparslan’ın beraberinde
Afşin, Sav Tegin, Sunduk, Ay Tegin, Artuk, Tutak, Danişment, Saltuk, Çavuldur,
Mengücek, Porsuk gibi beyler ve emirler
bulunuyordu. Bu kişiler daha önce bölgeye
yapılan akınlarda bulunmuş, yöreyi iyi tanıyan generallerdi. Alparslan’ın beraberindeki beyler Malazgirt Savaşı’ndan sonra Anadolu üzerine yapılan akınları yönetmişlerdi.
Bilindiği üzere Selçuklularda, beylerini fetihlere teşvik etmek için fethedilen bölgeyi fetheden beye temlik etme uygulaması
vardı. Bu tatbikatın sonunda Anadolu’nun
fethinde yer alan beyler birer birer beyliklerini kurmuşlardır. Bu beyliklerin kurulduğu devir Türk tarihinde I. Beylikler Dönemi
olarak anılmaktadır. Bu dönemde kurulan
beylikler şu şekilde sıralanabilir:
A B C D E
21.
●● Saltuklular (1092 - 1202)
●● Mengücekliler (1071 - 1252)
A B C D E
●● Danişmentliler (1071 - 1175)
●● Artuklular (1101 - 1409)
●● Sökmenliler (1100 - 1207)
14.
●● Arslanoğulları (Dilmaçoğulları) (1084 1394)
Battal Gazi, Emeviler Dönemi’nde Bizans’a
karşı yapılan savaşlarda ün kazanmış bir
Müslüman emiridir. Battal Gazi, kahramanlıklarıyla Müslümanlar ve özellikle Türkler
arasında kendi adıyla anılan bir menakıpnameye konu olmuş, büyük bir evliya kimliğine yüceltilmiştir.
●● İnaloğulları (1103 - 1183)
●● Çubukoğulları (1085 - 1113)
A B C D E
A B C D E
●● Tanrıvermişoğulları (1097)
●● İnançoğulları (1262 - 1335)
A B C D E
18.
Mısır yüzyıllar boyunca Türk hâkimiyetinde
kalmış bir ülkedir. Bölgede hâkimiyet kuran
ilk hanedan Tolunoğulları olup 868 ile 905
yılları arasında Mısır ve Suriye sahasında
hüküm sürmüştür. İhşidiler ise 935 yılından
969 yılına kadar, Eyyubîler 1174 yılından
Memluklerin Mısır’da hâkimiyet kurduğu
1250 yılına kadar bölgeyi yönetmiştir. Mısır’daki Memluk idaresi ise Osmanlıların
Mısır’ı kontrol altına aldığı 1517 yılına
kadar devam etmiştir. Osmanlı hâkimiyeti
1881 yılına değin sürmüştür.
Divanıhümayun Osmanlı Klasik Çağı’nda
merkez teşkilatının en önemli karar alma
mercisi konumundaydı. Bu sebeple Divanıhümayun kayıtları itina ile tutulmuş ve
muhafaza edilmiştir. Bu kayıtların yer aldığı
defterler daha sonraki tasnifler sonucunda
“mühimme defterleri” olarak anılmıştır. Mühimme hükümleri yazım usulü ve üslubu
gereği bir suret niteliğindedir. Daha açık
bir dille ifade edilecek olursa Divan kararları sonucunda düzenlenen ferman, berat
gibi vesikalar karar defteri mahiyetindeki mühimme defterlerine bir suret olarak
kaydedilirdi. Belgenin aslında bulunması
gereken tuğraya mühimme hükmünde yer
verilmezdi.
●● Çaka Beyliği (1081 - 1097)
A B C D E
15.
Müslüman devletlerinde Ehlibeytten sayılan kişiler, Hz. Muhammet’in soyundan
gelmelerine hürmeten çeşitli ekonomik
ayrıcalıklara sahip olmuşlardır. Bu kişilerle ilgili işlemler ilk defa Abbasi Devleti’nde bir kurum tarafından yürütülmeye
başlanmıştır. Nakibüleşraflık olarak anılan
bu kurumun ilgili olduğu saha Fatımi, Eyyubi, İlhanlı ve Memluklerde daraltılmıştır.
Böylece nakibüleşraflar sadece Hasan ve
Hüseyin soyundan gelen seyit ve şeriflerle
alakalı muamelatı yürütmüştür. Bu müessese Osmanlı Devleti’ne miras olarak geçmiştir. Osmanlılar kurumun benzer yapısını
sürdürmüşler ve nakibüleşrafların idaresindeki kurumda seyit ve şeriflerin şecere kayıtları tutulmuş, konuyla ilgili usulsüzlükler
ile düzenlemelere ilişkin sorunlar bu makam tarafından çözüme kavuşturulmuştur.
Türk tarihindeki en büyük askerî başarılar arasında yer alan İstanbul’un fethi, II.
Mehmet’in “Ebu’l-feth” sanıyla anılmasını
sağlamıştır.
A B C D E
19.
Ünlü Heşt Bihişt isimli eserini II. Bayezit Devri’nde tamamlayan tarihçi İdris-i
Bitlisî’dir. Tarihçi eserini padişahın isteği
üzerine Farsça kaleme almıştır. İlk yedi
Osmanlı padişahını kapsayan tarihinde,
Arapça ve Farsça kaynakların yanında
Neşrî’nin Cihannüma’sından faydalanan
Bitlisî’nin eseri, Osmanlı tarihçiliğinde İran
ekolünün ilk örneği olarak kabul edilmektedir.
A B C D E
4
22.
Osmanlı müesseselerinde Orta Asya Türk
devlet geleneği, İslam devlet geleneği ve
Bizans devlet geleneğinin tesirleri görülür.
Bu bağlamda Osmanlıların şehzadelerin
lalalar eşliğinde sancağa çıkarılması yönünde tasarrufta bulunmaları, Selçuklu
meliklerinin atabeylerin nezaretinde vali
olarak gönderilmesiyle benzerlik arz ettiği
anlaşılmaktadır. Benzer şekilde Selçuklularda ve İlhanlılarda tesadüf edilen İkta Sistemi’ne Osmanlılarda Timar Sistemi olarak
tesadüf edilir. Osmanlı padişahının hilat
giydirmesi, kendi adına hutbe okutup sikke
kestirmesi de örneklerine diğer Müslüman
Türk devletlerinde görülen uygulamaların
devamı niteliğindedir. Bununla birlikte vakıfların devlet eliyle yönetilmesine ilişkin
tatbikata daha önce kurulmuş olan Müslüman Türk devletlerinde rastlanmaz.
A B C D E
Diğer sayfaya geçiniz.
2014 – ÖABT / TAR
23.
TG – 9
1768 - 1774 Osmanlı - Rus Harbi sırasında Baltık Denizi’nden hareket eden Ruslar,
İngilizlerin de yardımıyla Cebelitarık Boğazı’ndan geçerek Akdeniz’e inmişler ve
Çeşme Donanma Baskını (I) olarak anılan
olayda Çeşme Limanı’na demirlemiş olan
Osmanlı donanmasını imha etmişlerdir.
Daha sonra da Limni adasını işgal etmişlerdir (II). Öte yandan Rusların Yeşilköy’e
kadar ilerlemesi olayı 93 Harbi sırasında
yaşanmış olan bir gelişmedir.
28.
A B C D E
Şeyh Sait Ayaklanması, Türkiye Cumhuriyeti’nin kararlılıkla Musul Sorunu’nu çözmek üzere harekete geçeceği bir dönemde
patlak vermiştir. Sahip olduğu petrol kaynaklarıyla ünlü Musul’un ahalisi ekseriyetle
Türklerden oluşuyordu. Musul, bu sebeple
Misakımillî sınırları dâhilinde kabul edilmişti. Musul Sorunu Lozan Antlaşması’nda
çözme kavuşturulamamış bir mesele olarak kalmıştı. Dolayısıyla çözüm yolunda
adımlara hazırlanıldığı bir dönemde isyanın çıkması, Şeyh Sait Ayaklanması’nda
İngilizlerin müdahalesi olduğu yönünde bir
karine oluşmasına yol açmıştır.
33.
A B C D E
34.
A B C D E
24.
Osmanlı Devleti’nin ordu içindeki siyasal
çatışmalarında tesiriyle kaybettiği savaş
I. Balkan Harbi’dir. Bunun dışında Osmanlıların aldığı bu ağır yenilgiye askerler
arasında koleranın yayılması, ordudaki
teçhizat eksikliği, askerlerin terhis edilmiş
olması, ordunun bir kısmının isyanları bastırmak üzere Hicaz yöresine sevk edilmiş
olmasının etki ettiği bilinmektedir.
29.
Atatürk Dönemi’nde mali politikaları arasında enflasyon artışının desteklenmesi
yönünde bir tasarrufta bulunulmamıştır.
Zira enflasyonun yükselmesi paranın alım
gücünün düşmesine dolayısıyla fiyatların
artmasına neden olur.
25.
Mustafa Kemal’in İstanbul’da bulunduğu sırada görüştüğü isimler arasında yer
alan Ali Fuat Cebesoy 25 Şubat 1919’da
20. Kolordu Komutanlığına tayin edilerek
Konya’ya gönderilmiştir. Daha sonra karargâhını 13 Mayıs 1919 tarihinde Ankara’ya
taşımıştır.
30.
I. TBMM Hükûmetinin Türk milletinin haklı davasını diplomatik sahada duyurmak
ve savaşmak yerine barışı tesis etmek
amacıyla gerçekleştirdiği girişimler kapsamında Dışişleri Bakanı Bekir Sami Bey’in
başkanlığında bir heyetin Rusya’ya gönderilmesi (I), Fransa’nın Suriye Komiseri
General Gouraud’un siyasi danışmanı De
Caix ile müzakerelerde bulunulması (II), I.
TBMM Hükûmetinin Londra Konferansı’na
temsilci göndermesi (III) değerlendirilebilir.
A B C D E
27.
Eşleşmeler şu şekilde doğru olarak sıralanabilir:
Birinci İnönü Muharebesi – İnönü, Eskişehir
İkinci İnönü Muharebesi – İnönü, Eskişehir
Sakarya Meydan Muharebesi – Polatlı,
Ankara
Başkomutanlık Meydan Muharebesi – Afyon
Avrupa’da 1830 İhtilalleri sırasında liberalizm güç kazanmıştır (I). Ayrıca 1815 tarihli
Viyana Kongresi kararları kapsamında Hollanda ile birleştirilen Belçika bağımsızlığını
elde etmiştir (II). Rusya ile Avusturya arasında paylaşılmış olan Polonya arazisinde
yaşayan Lehler ayaklanmıştır (III). Bunlara
ek olarak İsveç ve Norveç Birleşik Krallığı’nın dağılması ve Fransa’da meşruti idarenin tesis edilmesi 1830 İhtilalleri içinde
değerlendirilen diğer tarihî olaylardır.
A B C D E
A B C D E
31.
26.
35.
İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu’nun girişimleriyle
1934 tarihinden itibaren yayımlanan gazete Yeni Adam gazetesidir. Bu yayın haftalık
olarak çıkarılan bir fikir gazetesiydi. Gazetede genellikle Cumhuriyet Dönemi’nin eğitim politikalarının ele alındığı yazılara yer
verildiği görülmektedir.
A B C D E
Waterloo Savaşı, Avrupa tarihinde yaşanan ve kıtanın kaderini etkileyen en önemli
muharebelerden biridir. Napolyon Savaşları’nı sona erdiren bu muharebede Fransız
süvarilerin hatalı manevrasına ek olarak
Prusya ordusunun savaş meydanına yetişmesi, İngiliz General Wellington Dükü
Sör Arthur Wellesley’in zafer kazanmasını
sağlamıştır.
A B C D E
A B C D E
A B C D E
İngilizlerin millî kilisesi hüviyetinde olan
Anglikan Kilisesi büyük tartışmalar eşliğinde VIII. Henry Dönemi’nde kurulmuştur.
Doğu kültürünü ve yaşam tarzını tanıyan
Haçlılar Doğuda gördükleri baharatları
Avrupa’ya taşımışlar ve tanıtmışlardı. Böylece Avrupa’da yeni bir yeme içme kültürü
ortaya çıkmıştır. Dolayısıyla bu gelişme
teknik değil, Haçlı Seferleri’nin doğurduğu
kültürel sonuçlardan biri olarak değerlendirilmelidir.
36.
A B C D E
32.
Desidarius Erasmus Rönesans Devri’nin
tanınmış fikir adamları arasında yer alır.
Çalışmalarıyla Antik Yunan felsefesinin
Hristiyan ruhunun anlaşılmasında yol gösterici özelliklere sahip olduğunu savunmuştur. Avrupa’da ortak bir bilim ve sanat
anlayışının ortaya çıkması yönünde fikirler
beyan etmiştir. Çağdaşı olan ve Rönesans
Devri İngiliz aydınları arasında yer alan
Thomas More ile dostluk kuran Erasmus
ünlü eseri Deliliğe Övgü’yü ona ithaf etmiştir.
A B C D E
A B C D E
5
İngiltere Krallığı XIX. yüzyılda büyük bir imparatorluğa dönüşmüştü. Bu duruma tesir
eden gelişmeler arasında Windsor Hanedanı’nın faaliyetlerini göstermek mümkün
değildir. Zira Windsor Hanedanı’ndan gelen hükümdarlar 1917 tarihinden itibaren
İngiliz tahtına oturmuştur.
A B C D E
37.
İki savaş arası dönemde Batı Avrupa’da
faşist eğilimli ideolojiler güç kazanmıştır.
Nihayet Almanya, İtalya ve İspanya’da (II)
faşist yönetimler kurulmuştur. Bu süreçte
İspanya 1936 yılında başlayıp üç yıl süren
bir iç savaşa sahne olmuştur. İç savaşın
sonunda Franco’ya bağlı birlikler cumhuriyet taraftarı olanların merkezine dönüşmüş olan Barcelona’yı ele geçirmişlerdir.
Böylece kırk yıl sürecek olan faşist idare
kurulmuştur.
A B C D E
Diğer sayfaya geçiniz.
2014 – ÖABT / TAR
38.
TG – 9
Osmanlı Hanedanı’nın menşei ve Osmanlı
Devleti’nin kuruluşu üzerine yaptığı çalışmaların yanı sıra Türk edebiyat tarihine
dair araştırmalarıyla tanınan ünlü Türk
tarihçisi ve siyaset adamı Mehmet Fuad
Köprülü’dür. Uzun yıllar Dil ve Tarih - Coğrafya Fakültesinde verdiği derslerle birçok
bilim adamı yetiştirmiş olan Köprülü, Türkolojide büyük ufuklar açmıştır.
43.
Öğrencileri doğru cevaba yönelten işaret
ve mesajlara “ipucu” denir. Soruda öğretmen ilk önce bir soru sormuş ardından
öğrencileri doğru cevaba yönlendirmek için
ipucu vermiştir.
48.
A B C D E
A B C D E
A B C D E
44.
39.
Ülkemizde ilk defa Adnan Menderes Dönemi’nde kâğıt para basılmaya başlanmıştır.
Bundan önce tedavülde olan kâğıt paralar
yurt dışında bastırılıyordu. Ülkemizde ilk
defa 1955 tarihinde Banknot Matbaasının kurulmasına karar verilmiş, 1956’da
matbaa faaliyetlerine başlamıştır. Basılan
banknotlar 1957 yılından itibaren dolaşıma
girmiştir. Bu gelişmeler Adnan Menderes’in
başbakan olduğu döneme (1950-1960) tekabül etmektedir.
Bir öğretmenin dersinde görsel materyallere yer vermesi, konuyu örneklerle zenginleştirmesi ve eğlenceli hâle getirmesi, anlatıma ara vermesi ve öğretim yöntemlerini
çeşitlendirmesi gibi uygulamaların hepsi
konunun anlaşılırlığını artırmaya yöneliktir.
A B C D E
49.
45.
A B C D E
40.
Tımar Sistemi’nde devlet, hazineye ait mirî
araziden elde edilen gelirleri vazifelerine
göre devlet görevlilerine maaş karşılığı tahsis ederdi. Tahrir defterleri nüfus ve arazi
sayımlarına ait kayıtları içerdiğinden maaş
tahsisi bu defterler üzerinden yapılırdı. Bu
durum Osmanlı Klasik Dönemi’nde Tımar
Sistemi’nin açıklanabilmesi için tahrir defterlerinin kullanılmasını gerektirmektedir.
Buluş yoluyla öğrenme, öğrencilerin bilgiyi
öğretmenlerinin rehberliğinde keşfettikleri
stratejidir. B seçeneğinde verilen uygulamada Tanzimat Dönemi insan haklarıyla
ilgili öğretmen tarafından doğrudan bir bilgi
verilmeyip öğrencilerin bilgiyi keşfetmeleri
sağlanmıştır. Bu yüzden B seçeneğinde
verilen uygulama buluş yoluyla öğretim için
daha uygundur.
Sovyet hegemonyasına karşı ilk başarılı
başkaldırı hareketi Çekoslovakya’da gerçekleşmiştir. 1989 yılında yaşanan olaylar
Kadife Devrim olarak anılmıştır.
Kısmen tartışılmış ancak tam anlamıyla
açıklığa kavuşmamış konuların işlenmesi
için uygun olan tartışma tekniği zıt paneldir. Bu teknik, sınıfta işlenen konuları tekrar
etmek, gözden geçirmek, yanlış anlaşılmaları düzeltmek ve yeni fikirleri ortaya çıkararak konuya öğrencilerin dikkatini çekmek
amacıyla düzenlenebilir. Bu teknikte sınıf,
soru soran ve cevap veren olmak üzere
ikiye ayrılır. Konuyla ilgili hazırlık yapmaları
için öğrencilere 15 - 25 dakika süre verilir.
A B C D E
A B C D E
A B C D E
46.
41.
İsoteg, etkili bir okuma tekniğidir. Bu tekniğin “tekrar etme” aşamasında, öğrenci
okuduğu metin ile ilgili kendine sorular sorar ve cevap verir. Böylece metnin etkili bir
şekilde okunup okunmadığı anlaşılır.
Öğrencilerin 1881 - 1919 yıllarını kapsayan bir tarih şeridi hazırlamaları, kronolojik
düşünme becerilerini geliştirecektir. Zaman
içerisindeki olayların, insanların ve fikirlerin
ardışık bir sırada yer alışının kavranması
bu becerinin gelişimi için önemlidir.
A B C D E
A B C D E
42.
Öğrencinin katılımı ile hazırlanan ve uygulanan öğretim etkinlikleri, öğrencinin ilgisini
daha fazla çekeceği gibi öğrenmelerin etkililiğini de artırır. Fatma Öğretmen, öğrenme - öğretme sürecinde öğrenciyi merkeze
alan bir yol izlemiştir. Ayrıca öğrencilerin
derse katılımını artırmaya çalışmıştır.
50.
Öğretmenin kullandığı öğretim aracı semantik ağ (kavram ağı)dır. Kavramları
gruplama ve bu yolla çocuğun zihin yapılanmasını düzenleyerek daha üst kavrama
ve düşünme düzeyine erişmesine yardım
eden bu araç, iki aşamada gerçekleştirilir.
İlk aşamada konuyla ilgili kavram, cümle
ya da soru tahtaya yazılır ve öğrencilerin
konuyla ilgili bulduğu sözcükler etrafına
yerleştirilir. İkinci aşamada ise öğrenciler
sözcükleri anlamlarına ya da ilişkilerine
göre gruplandırır.
A B C D E
47.
Haçova Meydan Muharebesi 1596 yılında
III. Mehmet komutasındaki Osmanlı ordusu ile Avusturya arasında yapılmıştır. Bu
muharebe ile ilgili temsilî resmi öğrencilerine inceleten bir öğretmenin yaptığı etkinlik
III. Mehmet Dönemi ile ilgilidir.
A B C D E
A B C D E
6