kavramsal yaklaşım metodunun öğrencilerin fiziğe karşı tutumlarına

KAVRAMSAL YAKLAŞIM METODUNUN ÖĞRENCİLERİN FİZİĞE KARŞI
TUTUMLARINA VE FİZİK BAŞARILARINA ETKİSİ
Erdal TAŞLIDERE1, Ali ERYILMAZ2
1
ODTÜ Geliştirme Vakfı Okulları, Özel Ankara Lisesi, ANKARA
2
ODTÜ, Eğitim Fakültesi, OFMAE Bölümü, ANKARA
Fizik dersinin verimli bir şekilde öğretilmesi için çeşitli yöntem ve teknikler
geliştirilmiştir. Bu yöntemlerden bir tanesi de kavramsal yaklaşımdır. Bu çalışmanın amacı;
kavramsal yaklaşımın öğrenci başarısına etkisi ve öğrencilerin fizik dersine karşı tutumlarının
nasıl değiştiğinin ölçülmesidir. Çalışmalar basit elektrik devreleri konusu üzerine bina
edilmiştir.
Kavramsal fizik, fizik dersindeki konuların ve kavramların çok fazla sayısal işlemlere
kaçmadan, gündelik hayattan örnekler vererek ve gündelik hayattaki olaylar ile ilişkisini ortaya
çıkartarak, öğrencilerin yaşayarak hissederek öğrenmelerini sağlamaktır. Gündelik hayat fizik
olayları ile doludur. Botanik bir parktaki 10 dakikalık bir gezi bir botanist için normal bir insana
göre çok şey ifade eder. Aynı şekilde, kavramsal fizik ile eğitim görmüş bir insan, klasik şekilde
eğitim görmüş bir insana göre, çevresindeki olayları daha iyi değerlendiri, içinde yaşadığı
çevrenin farkına varır.
Bu çalışmada, şu ana kadar kavramsal yaklaşımla ile ilgili olarak literatür çalışması
yapıldı. Ölçüm araçları olarak, öğrencilerin basit elektrik devrelerine karşı tutumlarını ölçmek
için tutum ölçeği testi ve basit elektrik devreleri konusundaki başarıyı ölçmek için de başarı
testi geliştirildi. Kavramsal fizik kriterlerine uygun olarak da, üç haftalık bir ders planı
hazırlanıldı. Bu çalışmada bir özel okuldaki dört lise 1. sınıf öğrencileri kullanılacaktır. Mayıs
ayının ilk haftasında testler bütün öğrencilere öntest olarak uygulanacaktır. Daha sonra
sınıflarından iki tanesinde, geliştirilen ders planına uygun olarak ders işlenecek, diğer iki sınıfta
klasik yöntem kullanılacaktır. Son olarak testler sontest olarak bütün öğrencilere tekrar
uygulanacktır. Veriler SPSS paket programında MANCOVA kullanılarak analiz edilecektir.
Bu çalışmanın sonunda, kavramsal yaklaşımın öğrencilerin başarısını olumlu yönde
etkileyeceği ve öğrencilerin fizik dersine karşı ilgi ve tutumlarının pozitif yönde değişeceği
beklenilmektedir.
134