Sınıf - BepBilgini.com
advertisement
1.Metre ve santimetre arasındaki ilişkiyi açıklar 2.Metre ve santimetre arasında ondalık kesir yazımını gerektirmeyen dönüşümler yapar. 3.Nesnelerin uzunluklarını tahmin eder ve tahminini ölçme sonucuyla karşılaştırır. 5.Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kura(3) 1.Metre-kilometre, metre-santimetre-milimetre birimlerini birbirine dönüştürür. 2.Milimetre, santimetre, metre ve kilometre birimleri arasındaki dönüşümleri içeren problemleri çözer ve kurar.(5) DEĞERLE NDİRME ARAÇ GEREÇ Kitap,çeşitli nesneler Kitap,çeşitli nesneler Kitap,çeşitli nesneler Anlatım,problem çözme,alıştırma yapma Kitap,paralar,yiyece kler 16 12 1. Paralarımızla ilgili problemleri çözer ve kurar [!] Problemler, bu sınıfın sayı ve işlem sınırlılıkları içinde olmalıdır. Metre,cetvel,nesneler 7.Bir örüntüdeki ilişkiyi belirler ve örüntüyü genişletir. 8.Tek ve çift doğal sayıları belirtir. [!] Örüntüler önce nesne kullandırılarak yaptırılır. Çizim ikinci planda tutulur. [!] Örüntü genişletilmesi sonucundaki nesne sayısı, bu sınıf sınırlılıkları içerisindeki sayılarla ilişkilendirilir. Verilen örüntüler, en fazla 3 aşama daha genişlettirilir. [!] Oluşturulan örüntüler sözel olarak da açıklatılır.(3) Anlatım,problem çözme,alıştırma yapma [!] Ara basamaklarında sıfır olan sayılarla da çıkarma işlemi yaptırılır. [!] Bu sınıfın sayı ve işlem sınırlılıkları içinde kalınır. [!] Verilmeyen farklı rakamlar yerine farklı şekiller veya harfler kullanılır. [!] Problemler, bu sınıfın sayı ve işlem sınırlılıkları içerisinde olmalıdır. [!] Doğal sayılarla en çok üç işlemli problemler çözdürülür ve kurdurulur.(4) 1.Çarpımları en çok yedi basamaklı olan iki doğal sayı ile çarpma işlemini yapar. 2.En çok üç basamaklı iki doğal sayının çarpımını tahmin eder ve işlem sonucuyla karşılaştırır. 3.Çarpımları en çok dört basamaklı olan bir çarpma işleminde verilmeyen çarpanı belirler. 4.En çok dört basamaklı doğal sayılarla 10’un, 100’ün ve 1000’in en çok dokuz katı olan doğal sayıları kısa yoldan çarpar.(5) 7.Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar Anlatım,problem çözme,alıştırma yapma 4.Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar.4.Doğal sayılarla çıkarma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. [!] Ardışık doğal sayılar, ardışık tek ve çift doğal sayıların her biriyle işlemler yaptırılır. [!] Problemlerde bu sınıfın sayı ve işlem sınırlılıkları içinde kalınır. [!] Edinilmiş diğer işlem becerileri ile birlikte başka becerileri kullanmayı gerektiren problemler de çözdürülür ve kurdurulur. Anlatım,problem çözme,alıştırma yapma KAZANIMLAR YÖNEM. TEKNİK : :7 :MATEMATİK :2014 /2015 Anlatım,problem çözme,alıştırma yapma SAAT AY 22 15 16 HAFTA EKİM-KASIM MART ŞUBAT OCAK ARALIK AY Öğrencinin Adı Sınıf Ders Yıl yaptırılır.[!] Bölme işlemleri, yan yana yazılmış biçimde verilerek de yaptırılır. [!] Bölümün doğruluğu kontrol ettirilir.[!] Kalansız ve kalanlı bölme Kitap,nesneler 2.Üç basamaklı doğal sayıları, en çok iki basamaklı doğal sayılara böler. 3.Son üç basamağı sıfır olan en çok beş basamaklı doğal sayıları 10, 100 ve 1000’e kısa yoldan böler [!] Bölümün doğruluğu kontrol ettirilir.[!] Kalansız ve kalanlı bölme işlemleri Anlatım,problem çözme,alıştırma yapma 16 NİSAN 1.İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler. 2.Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer ve kurar. [!] Bölünen, bölen, bölüm, kalan ile bölü çizgisinin bölme işlemine ait kavramlar olduğu vurgulanır. [!] Bölme işleminde kalan, bölenden küçük olduğunda işleme devam edilmeyeceği belirtilir. [!] Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişki belirtilir. [!] Bu sınıfın çarpma ve bölme işlemlerindeki sayı sınırlılıkları içinde kalınır. [!] Edinilmiş diğer işlem becerileri ile birlikte başka becerileri kullanmayı gerektiren problemler de çözdürülür ve kurdurulur.(3) 1.Bölme işleminde bölümün basamak sayısını işlem yapmadan belirler. işlemleri yaptırılır.[!] Bölme işlemleri, yan yana yazılmış biçimde verilerek de yaptırılır.(4) Kitap,nesneler Kitap,nesneler 8 HAZİRAN Konular tekrar ettilir. Anlatım,problem çözme,alıştırma yapma 3. Kesirleri karşılaştırır. 4. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. 5. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar 6. Bir çokluğun belirtilen bir basit kesir kadarını belirler. [!] Paydanın, bütünün kaç eş parçaya (yani kesrin birimine) bölündüğü, payın bu parçalardan (yani kesrin biriminden) kaç tanesinin alındığı anlamında olduğu vurgulanır. [!] Çokluk sayısı en çok üç basamaklı olmalıdır. [!] Basit kesrin paydası bir basamaklı olmalıdır. [!] Bir çokluğun belirtilen basit kesir kadarını bulma etkinliklerine önce problemlerle başlanır. Sonra işlemler yaptırılır.(4) 1.Paydaları eşit kesirlerle toplama işlemi yapar. 1.Paydaları eşit kesirlerle çıkarma işlemi yapar. 2.Kesirlerle toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar.(5) Anlatım,problem çözme,alıştırma yapma 20 MAYIS 1.Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir.2.Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir.
