BDE`nin yararları ve sınırlılıkları

Öğretim Yazılımları
Sanal Gerçeklik
Hiper metin Hiper ortam
Benzetişim
Zeki Öğretim Si
Sistemleri
l i
Yapay Zeka
Yapay Zeka
Tekrar ve Alıştırma Yazılımları
Sorun Çözme Yazılımları
Öğretim amaçlı oyun yazılımları
Öğretim ğ
Yazılımları
Birebir Öğretim Yazılımları
Benzetim Yazılımları
ƒ Hiper metin: metin, durağan grafik, i
i i
t bl l i
resim, çizim veya tabloları içeren düğüm ve bu düğümlerin birbirine bağlanmasını sağlayan bağlantıların bağlanmasını sağlayan bağlantıların
bir arada kullanılması ile bir alana ait bilgi yapısının ve bu yapıda yer
ait bilgi yapısının ve bu yapıda yer alan ilişkilerin gösterilmesini sağlar. ƒ Hiper ortam: metinle bi likt
birlikte, ƒ diyagram, ƒ animasyon, animasyon
ƒ ses ve videoların yer aldığı
ƒ videoların yer aldığı
hiper metinlerin genişletilmiş biçimidir.
genişletilmiş biçimidir.
ƒ Hiper ortamlar ile;
ƒ Okuyucuların geçmiş bilgilerine, ihtiyaçlarına göre bilgiye Ok
l
i bil il i ihti l
ö bil i
ulaşmaları kendi kontrollerindedir.
ƒ Basılı materyallere göre saklanan bilgi miktarı daha fazladır. Basılı materyallere göre saklanan bilgi miktarı daha fazladır
ƒ Basılı materyallere göre bir sayfada daha zengin içeriğe ulaşılabilir.
ulaşılabilir
ƒ Çoklu ortam: Bil i
Bilgisayar temelli etkileşimli hiper
t
lli tkil i li hi
metin ve
ti hiper
hi
ortamlardır.
t l d
Çoklu Ç
ortam
Hiper
ortam
Hiper
metin
ƒ Bilgisayara dayalı etkileşimli bir çoklu ortam teknolojisidir.
t
t k l ji idi
ƒ İnsan makine etkileşiminde sadece görsel ve işitsel değil, hissetme yoluyla görsel ve işitsel değil hissetme yoluyla
etkileşimi arttırma çalışmalarını kapsar.
kapsar
ƒ İnsan algılarının gerçek olmayan bir dünya ile yanıltılması esassına dayanır.
dünya ile yanıltılması esassına dayanır.
ƒ Tamamen duyusal, çok yönlü etkileşimli, çoklu algılama tkil i li kl l l
öğeleri içeren gözlemci merkezli ve üç boyutlu
merkezli ve üç boyutlu
bilgisayar üretimi ortamlardır.
ƒ Ses, ışık ve etkileşim gibi Ses ışık ve etkileşim gibi
özelliklere sahiptir.
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Öğrencilerin düşünme kabiliyetlerini geliştirir.
İşbirlikli öğrenmeyi artırır.
Anlaşılmayan konular için sürekli tekrar olanağı vardır.
Geleneksel eğitime göre daha çok kaynak sunar.
Bireysel öğrenmeyi etkin kılar.
Öğ
Öğrencilere kendi hızlarında ve düzeylerinde ilerleyebilme olanağı il
k di h l
d
dü l i d il l bil
l
ğ
sunar.
Çoklu ortam ve etkileşim olanakları sayesinde sıkıcı çalışmaları cazip hale getirebilir
hale getirebilir.
Zamanın etkin kullanılmasını sağlar.
Bedensel ve zihinsel engelli öğrenciler için eğitimde fırsat eşitliği sağlar.
sağlar
Gerçekleştirilmesi tehlikeli ve pahalı olan uygulamaların yapılmasına olanak sağlar.
ƒ Öğrencilerin sosyo‐ psikolojik gelişimlerini engeller.
ƒ Özel donanım ve beceri gerektirir.
Ö ld
b
i
kti i
ƒ Eğitim programını desteklemez.
ƒ Öğretimsel niteliği zayıftır.
Öğretimsel niteliği zayıftır
ƒ BDÖ uygulamaları pahalıdır.
ƒ BDÖ yazılımını üretenler ile öğreticiler arasındaki koordinasyon eksik BDÖ yazılımını üretenler ile öğreticiler arasındaki koordinasyon eksik
tir.