TEBLİĞ KONUSU:Siyer Dersi Müfredat programının

NİLÜFER İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ MESLEKİ ÇALIŞMALAR BİLDİRİ/TEBLİĞ FORMU
EK-1
TEBLİĞ SUNUMUNUN YAPILDIĞI YER/OKUL:Nilüfer/ Nilüfer Anadolu İmam Hatip Lisesi
TEBLİĞ SUNUMUNUN YAPILDIĞI TARİH/SAAT: 17/06/2015 09:00 / 13:00
TEBLİĞ ALANI:Siyer Dersi
TEBLİĞ KONUSU:Siyer Dersi Müfredat programının değerlendirilmesi
TEBLİĞ SUNAN ÖĞRETMENİN; ADI SOYADI, OKULU, BRANŞI:Aysel BİLGİ
Meslek Dersleri Öğretmeleri - Nilüfer Anadolu İmam Hatip Lisesi
TEBLİĞİN DEĞERLENDİRİLMESİ: (Raportör tebliğle ilgili olmak üzere müzakerecilerin önemli görüşlerini
özet halinde ve isimlerini yazılmadan buraya yazacaklardır.)
2014-2015 EĞİTİM –ÖĞRETİM YILI HAZİRAN DÖNEMİ SİYER DERSİ SEMİNER
ÇALIŞMASI.
 Peygamberimiz Hz. Muhammed (S.A.V.) ve O’nun şahsında İslam’ı anlamanın ve
anlatmanın önemi aşikardır.
 Yaşayan Kur’an olması açısından Hz. Peygamberi anlamak, tanımak, sevmek İslam’ı daha
iyi anlamaya katkı sağlayacaktır.
 Bu sebeple “Siyer” dersleri gönüllere kurulan İslam sevgisi sağlaması açısından bir köprü
niteliği de taşımaktadır.
 Çocuklarımızın İslamı tanıması Hz. Muhammedi tanımakla mümkündür. Tanımayan
sevemez, sevmeyen uygulayamaz, yaşayamaz, tatbik edemez.
 Dersin işlenişi , yöntem ve teknikleri ile ilgiliönerilerimiz şunlardır;
 Derse işlenirken ilk başta peygamberlere duyulan ihtiyaç, peygamberlerin görevleri,
özellikleri ve diğer peygamberler hakkında kısa bilgi vermek isabetli olacaktır. Böylece
tevhit geleneği vurgulanarak tevhit çizgisinin peygamberler aracılığı ile her dönemde
hatırlatıldığı belirtilmelidir.
 Bütün bu peygamberler arasında Hz Muhammed’in farkı, son peygamber oluşu, mesajının
evrenselliği ve İslam’ın dünya üzerindeki gelişimi örneklerle anlatılmalıdır.
 Konu bütünlüğü açısından kronolojik anlatım uygulaması isabetli olacaktır.
 Hz. Muhammed (S.A.V.) anlatırken O’na Allah’ın verdiği tazim ve hürmetle yaklaşmalı, son
zamanlarda malesef çok fazla yaygınlaşan “Hz.Muhammed bir beşerdir” yaklaşımıyla
hürmet duygusunun zedelenmesine fırsat verilmemelidir.
 Ayet’i Kerime: “Muhakkakki Allah ve melekleri peygambere salat ederler ………”
 Alemlere rahmet olarak gönderilen bir peygamber olması ve O’nun “sevgi merkezli”
hayatına yönelik olayların anlatılmasında örneklerde vurgulanması.
 Derse giren öğretmenlerin bu derse gönül veren, ihlasla, aşk ve şevkle verebilecek
gönüllülerden seçilmesine özen gösterilmelidir. Zira; Ruhunu veremediğimiz ders etki
etmez.
 Hz. Peygamberin yaşadığı dönem, coğrafi özellikler mukayese edilerek(günümüzle,
gelenekler, inanç ve yaşayışlar ) muhakeme etmeleri ve kendi yaşayışlarını sorgulamaları
sağlanmalıdır.
 Şirk ve tevhit vurgusu, cahiliyye özellikleri günümüz toplumları incelenerek
sorgulanmalıdır.
 Konuların işlenişinde ve olayların anlatımında Kur’an ayetlerine başvurmalı ve olayları
ayetlerin ışığında yorumlayarak anlatılmalıdır.
 Hz. Peygamberin kişiliği ve ahlakı ile ilgili son ünite kronolojik sıra içerisinde uygun konular
NİLÜFER İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ MESLEKİ ÇALIŞMALAR BİLDİRİ/TEBLİĞ FORMU





EK-1
arasına serpiştirilmesi uygun olacaktır.
Dersin işlenişinde mümkün olduğu kadar görsellere yer verilmeli, film,ses, ilahi, şiir slayt
kullanılmalıdır.
Okul içinde ve dışında yapılacak etkinliklerle “Peygamber Sevgisi” canlı tutulmalıdır. Bu
etkinlikler; Kutlu Doğum Haftasında yapılacak kutlu doğum etkinlikleri, Pano yarışması,
Siyer yarışması, şiir kompozisyon yarışması vs. olabilir.
Siyer dersinde her bir dönem için öğrencilerden bir sahabe hayatını anlatmaları istenebilir.
Yada“Yıldızını seç” sloganıyla istedikleri bir sahabenin hayatını araştırıp anlatmaları
istenebilir.
Ders işlenirken konu başlıkları ve önemli isimler ve kavramlar tahtaya yazılarak bir zihin
haritası oluşturulması öğrenmeyi kolaylaştıracaktır.
Hz. Peygamberi anlatırken O’nun mucizelerine de değinmek derse ilgi çekecek ve dersin
anlaşılmasını kolaylaştıracaktır.
 Siyer kitabı dört bölümden oluşma olup birinci bölüm Cahiliyye bölümüdür.
 İkinci bölüm peygamberimizin doğumundan hicrete kadar olan bölümdür.
 Üçüncü bölümde hicretten peygamberimizin vefatına kadar olan bölümdür.
 Dördüncü ve son bölüm ise peygamberimizin ahlakının işlendiği bölümdür.
 Konula işlenirken peygamberimizi modellemek gerekir.
 Ders kitabı günümüz güncel olaylara ve konulara göre güncellenerek yeniden
düzenlenmelidir.
 Bu derse giren öğretmenlerimiz Kutlu doğum haftası etkinlikleri , Bu haftada
kompozisyon şiir yarışmaları, okul içerisinde peygamberimizin doğumunu anlatan okul
pano yarışmaları yapılabilir.
 Bu etkinliklerle ilgili görevlendirmelerin sene başında yapılması ve planlanması daha
doğru olacaktır.
 Sahabelerin hayatı da peygamberimizi modelleme açısından önemli bu nedenle
derslerde sahabelerin hayatlarına yer verilmelidir.
 Siyer derslerinde Çağrı filmi, Hz Ömer filmi gösterilebilir.
 Siyer dersinde Dursun Erzincanlının okuduğu peygamberimizi anlatan şiirleri
dinletilebilir.
MÜZAKERECİ
ADI SOYADI
İMZASI
Aysel BİLGİ
RAPORTÖR
ADI SOYADI
İMZASIİMZASI
Mahmut SEVGİLİ
OTURUM BAŞKANI
ADI SOYADI
Sinan ÇAKIR