SBKY 417 - İSMET PARLAK

SBKY 417 – YURTTAŞLIK ve SİYASET
Konular
Haftalık Konu
Başlıkları
1 Giriş: Sosyo-politik bir kimlik olarak yurttaşlık modelleri
2 Yurttaşlığın tarihsel dönüşümü: Antik yurttaşlık (Sparta ve Atina yurttaşlığı)
3 Yurttaşlığın tarihsel dönüşümü: Roma’da yurttaşlık
4 Ortaçağ'da kent yurttaşlığı
5 Aydınlanma ve Devrimler çağında yurttaşlık
6 Ulus-devlet ve yurttaşlık
7 Fransa ve Almanya’da yurttaşlığın oluşumu
8 Yurttaşlık tipolojileri
9 Yeni sağ ve küreselleşme sonrasında yurttaş kavramı
10 Küreselleşen kapitalizm ve çokkültürlülük
11 Çokkültürlü yurttaşlık
12 Yurttaş kavramının devlet- sivil toplum ve kamusal alan ile ilişkisi
13 Türkiye’de yurttaşlık: Erken cumhuriyet yıllarında
14 Türkiye’de yurttaşlık: Çok kültürlü ve anayasal yurttaşlık
Kaynaklar
Kaynaklar
Ders
Değerlendirme
Sistemi
1. Derek Heater, Yurttaşlığın Kısa Tarihi, Çev:M.Delikara Üst, Ankara: İmge,
2007
2. Ayşe Kadıoğlu, Vatandaşlığın Dönüşümü, İstanbul: Metis Yayınları, 2005
3. Füsun Üstel, Yurttaşlık ve Demokrasi, Ankara: Dost Yayınevi, 1999
4. Erdem KAFTAN, “Küresel Kapitalizmin Sonucu: Çok Kültürlü Yurttaşlık
Mı, Kültürel Kimliklerle Bölünmüş Yurttaş Mı?”, PAÜ Sosyal Bilimler
Enstitüsü, Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Anabilim Dalı, Yayımlanmamış
Yüksek Lisans Tezi
5. İsmet Parlak - E. Kaftan; “Osmanlı'nın Tebaasından Cumhuriyet'in Yurttaşına
Giden Yol”, Doğu Batı Dergisi, Yıl:13, Sayı 54, Ankara, Ağustos-Eylül-Ekim,
s.139-168, 2010
Değerlendirme Yöntemi
Dönem Sonu Sınavı
Ara Sınav
Katkı Yüzdesi (%)
60
40
Değerlendirme Yöntemi Ad
Dönem Sonu Sınavı
Ara Sınav
Ders Hakkında Birkaç Küçük Hatırlatma :
1. Derse, ilgili haftanın konusu ile ilgili olarak ön-okuma yapılarak gelinmesi, dersin monotonluktan
kurtarılması ve karşılıklı soru-cevap üzerinden yürütülebilmesi adına önemlidir. Ders öncesinde ön
hazırlık yap(a)mayan öğrencilerin ise dersten sonra ilgili haftanın konusunu gözden geçirmeleri,
sadece sınav için değil entelektüel düzeyde bilgi sahibi olmak adına son derece önemlidir.
2. İlgili konu işlenirken anlaşılamayan, kavranılamayan her ne olursa olsun, sınıf ortamında dersi
anlatan kişi olarak tarafıma soru yöneltmeniz, hem sizin hem de sizin gibi diğer öğrenciler için son
derece önemlidir.
3. Sınavlar klasik usulle yapılacaktır.
4. Yoklamalar sadece ve sadece mevzuat gereği alınacaktır. O nedenle yoklama korkusuyla değil,
öğrenme kaygısıyla derslere devam edilmesi yarar sağlayacaktır. Ders işlenirken cep telefonu ile
oynayan, mesaj yazan, cep telefonu zili çalan, dersle ilgili olmayan muhabbetlere dahil olan
öğrenciler tarafımdan sınıftan dışarı çıkartılır.
Başarılı bir dönem geçirmeniz dileğiyle…
Doç.Dr. İsmet PARLAK