Ders Adı : BİLİMSEL DÜŞÜNCE TARİHİ Ders No : 0010130004
advertisement
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : BİLİMSEL DÜŞÜNCE TARİHİ Ders No : 0010130004 Teorik :2 Pratik :0 Kredi :2 ECTS :2 Ders Bilgileri Ders Türü Zorunlu Öğretim Dili Türkçe Öğretim Tipi Yüz-Yüze Ön Koşul Dersleri Dersi Verenler Genel Bilgiler Dersin Amaçları Dersin İçeriği İnsanlık tarihinin gelişiminin bir parçası olarak düşünce ve uygarlıklar. Felsefedeki temel kavramlar. İnsanbilim kuramları. Kültürel süreçler. Batı düşüncesinin gelişimi. Düşünce tarihindeki gelişmelerin kentsel çevreye etkisi. Kesinliği arayış ve bilginin rasyonalist yorumu. Ahlak ilkelerini arayış ve etik-bilgi koşutluğu. Empirist yaklaşım. Bilimsel teorilerin doğuşu ve gelişimi, sosyal kurumlar üzerindeki etkileri, felsefe ve sanat ile karşılıklı etkileşimleri. bilim felsefesi: doğa yasaları, evrim, aydınlanma, modern mantık, öndeyici bilgi. Bilginin işlevsel yorumu. Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Öğrenim Kazanımları # Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; 1 Ders Akışı Hafta 1 2 Konu İnsanlık tarihinin gelişiminin bir parçası olarak düşünce ve uygarlıklar. Felsefedeki temel kavramlar Ön Hazırlık Öğretme Metodu Teorik Teorik Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu 3 İnsanbilim kuramları Teorik 4 Kültürel süreçler Teorik 5 Batı düşüncesinin gelişimi Teorik 6 Düşünce tarihindeki gelişmelerin kentsel çevreye etkisi Teorik 7 Kesinliği arayış ve bilginin rasyonalist yorumu Teorik 8 Ahlak ilkelerini arayış ve etik-bilgi koşutluğu Teorik 9 Empirist yaklaşım Teorik Bilimsel teorilerin doğuşu ve gelişimi, sosyal kurumlar 10 üzerindeki etkileri, felsefe ve sanat ile karşılıklı Teorik etkileşimleri. Bilimsel teorilerin doğuşu ve gelişimi, sosyal kurumlar 11 üzerindeki etkileri, felsefe ve sanat ile karşılıklı Teorik etkileşimleri. Bilimsel teorilerin doğuşu ve gelişimi, sosyal kurumlar 12 üzerindeki etkileri, felsefe ve sanat ile karşılıklı Teorik etkileşimleri. 13 14 Bilim felsefesi: doğa yasaları, evrim, aydınlanma, modern mantık, öndeyici bilgi. Bilginin işlevsel yorumu. Bilim felsefesi: doğa yasaları, evrim, aydınlanma, modern mantık, öndeyici bilgi. Bilginin işlevsel yorumu. Teorik Teorik Kaynaklar Ders için gerekli kaynaklar Childe, G., Tarihte Neler Oldu, M.Tunçay & A.Şenel, çev, Alan Yayıncılık, 1992. Güvenç, B., İnsan ve Kültür, Remzi Kitabevi, 1979. Hiorns, F.R., Town Building in History, Criterion Book, 1958. Leakey, R., İnsanın Kökeni, Varlık Bilim yayınları, 1998. Mumford, L., The City in History: Its Origins, Its Transformations, and Its Prospects, 1968. Ders için önerilen kaynaklar Değerlendirme Metodu Yarıyıl Çalışmaları Adet Yüzde Arasınav 1 40 Devamsızlık 0 0 Quiz 0 0 Ödev 0 0 Proje 0 0 Saha Çalışması 0 0 Sunum/Seminer 0 0 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 Diğer (Staj vb) 0 0 Yarıyıl Çalışmaları Adet Toplam 1 Yarıyıl Çalışmaları Yüzde 40 Yüzde Yıl içinin Başarıya Oranı 40 Finalin Başarıya Oranı 60 Toplam 100 Öğrenme Kazanımlarına Katkı No 1 2 3 4 5 6 7 Katkı Seviyesi Öğrenme Kazanımları En Az 1, En çok 5 1 2 3 4 5 ☐ ☐ ☑ ☐ ☐ ☑ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☑ ☐ ☐ Kentsel yönetimler ile kamusal-özel aktörlerin rollerini kavrama ☑ ☐ ☐ ☐ ☐ Şehir ve bölge planlama disiplininin sosyal, ekonomik, fiziksel, sektörel ve yasal ☐ ☐ ☐ ☑ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☑ ☑ ☐ ☐ ☐ ☐ ☑ ☐ ☐ ☐ ☐ ☑ ☐ ☐ ☐ ☐ Şehir ve bölge planlama pratiğine yönelik eleştirel yaklaşımlar geliştirme ☑ ☐ ☐ ☐ ☐ Bilgiyi etik değerler içinde toplama, yorumlama ve kamu yararına toplumsal ☐ ☑ ☐ ☐ ☐ ☐ ☑ ☐ ☐ ☐ Sözlü, yazılı ve görsel sunum tekniklerini etkin biçimde kullanma ☑ ☐ ☐ ☐ ☐ Disiplinlerarası çalışmalarda sorumluluk alabilme, paydaşlarla etkin biçimde ☑ ☐ ☐ ☐ ☐ ☑ ☐ ☐ ☐ ☐ ☑ ☐ ☐ ☐ ☐ Bilimsel, stratejik, yaratıcı ve problem temelli düşünme, kavramsallaştırma yapabilme, bu bilgi ve yetenekleri planlama süreçlerinde kullanabilme Analiz-sentez ve planlama süreçlerinde niceliksel ve niteliksel araştırma yöntemleri ile meslek alanının gerektirdiği güncel teknolojiyi kullanabilme Meslek ile ilgili geçmiş ve güncel temel kavramları özümseme, yerel/bölgesel dinamiklerin ve gelişmelerin farkında olma boyutları ile küresel ve yerel dinamikler hakkında bilgi birikimine sahip olma Planlama disiplini ile ilgili kent tarihi, planlama kuramı ve planlamanın yasal, kurumsal ve politik boyutlarının bilincinde olma Planlama karar ve uygulamalarında doğal, kültürel, mekânsal ve sosyoekonomik sürdürülebilirlik kavramlarını yorumlama Yerleşme sistemlerini algılayabilme, kent/bölge ölçeğinde ve sektörel düzeydeki 8 karmaşık planlama sorunlarını ayırt etme, yerleşmenin ihtiyaçları ve gelişimi için tahminlerde bulunma ve alternatif planlar üretebilme Kentsel ve bölgesel sorun ve potansiyeller ile gelecekte ortaya çıkabilecek 9 ihtiyaçların gerisinde yer alan sosyo-mekânsal süreçleri tahmin etme ve bu süreçlerin paydaşlarını planlama pratiğine dâhil etme 10 11 12 13 14 15 16 yaşama aktarma Meslek alanının gerektirdiği etik değerlerin farkında olma ve bu değerlere uygun davranma iletişim kurabilme Planlamanın gerektirdiği analitik düşünce biçimini yaşamın her alanına yansıtabilme Hayat boyu öğrenme sürecinin öneminin ve ihtiyacının farkında olma, bilimsel ve teknolojik yenilikleri izleyebilme No Katkı Seviyesi Öğrenme Kazanımları En Az 1, En çok 5 1 2 3 4 5 ☑ ☐ ☐ ☐ ☐ Uluslararası düzeyde şehir ve bölge planlama alanındaki literatür ile gündemi 17 takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde İngilizce kullanabilme ECTS / Öğrenci İş Yükü Aktiviteler Sayısı Saat Toplam Ders Süresi(Hafta) 14 2 28 Ders notları ön hazırlanması, kendi kendine çalışma 14 2 28 Ödev 0 0 0 Sunum/Seminer 0 0 0 Quiz 0 0 0 Arasınav 1 2 2 Proje 0 0 0 Saha Çalışması 0 0 0 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 0 Final Sınavı / Dönem Projesi / Tez Hazırlık 1 2 2 Diğer (Staj vb) 0 0 0 Toplam İş Yükü 60 Toplam İş Yükü / 25 ECTS Diğer Dersle İlgili Etik Kurallar(Varsa) Değerlendirme Ölçütleri 2.4 2
