ben kimim? - video.eba.gov.tr
advertisement
SINIF ÖĞRENME ALANI ÜNİTE MATERYAL TÜRÜ :6 :DİN VE KÜLTÜR :6 / İSLAMİYET VE KÜLTÜR :ETKİNLİK 6. BEN KİMİM? SINIF 6 ÜNİTE İslamiyet ve Türkler DERS Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi SÜRE 15 dk ÖĞRENME ALANI AHLAK KAZANIMLAR Türkler arasında İslam’ın yayılmasında ve İslam anlayışının oluşmasında etkili olan şahsiyetleri tanır. TEMEL BECERİLER Araştırma, iletişim ve empati, sosyal katılım. Kur’an-ı Kerim meali kullanma. KAYNAKLAR Kur’an-ı Kerim meali , Ders Kitabı. SÜREÇ Bu etkinlik 3 şekilde yapılabilir: 1. Her öğrenciye bir bilgin ya da bilim adamı verilir. Öğrencilerden kendilerine verilmiş olan bilim adamlarını ya da bilginleri tahtaya çıkarak anlatması ve arkadaşlarının tahmin etmesini ister. Süre tutulur ve en kısa sürede anlatmayı başaran öğrenci etkinliğin birincisi seçilir. 2. Küçük kâğıtlara bilginleri ve bilim adamlarını anlatan küçük bilgiler yazılır. Örneğin; “Ben Afganistan’ın Belh şehrinde doğdum. Daha sonra Konya’ya yerleştim. Mesnevi isimli bir kitabım var. Ve bu eserim tüm dünyada tanınır. Ya da Ben Nişapur’da doğdum. Beni Ahmet Yesevi Anadolu’ya gönderdi. Görevim sevgi, saygı, birlik ve beraberliği yaymaktı. Anadolu’ya gelmeden önce Mekke Necef ve Kerbela’ya gittim. Sonra Nevşehir’e gelerek yerleştim.” gibi küçük bilgiler yazılır. Bu kâğıtlar öğrencilere rastgele dağıtılır. Öğrenci kendisine verilmiş olan bilim adamının kim olduğunu belirler. Sonra tahtaya çıkarak arkadaşlarına kâğıdın da yazılı olan bilgiyi okur ve onların tahmin etmesini ister. “ Ben kimim ? diye sorarak arkadaşlarının o bilim adamının kim olduğunu tahmin etmelerini ister. Eğer arkadaşları cevaba yaklaşırlarsa “yaklaştınız” ya da uzaklaşırlarsa “uzaklaştınız” şeklinde geri dönütler vererek doğru cevabı bulmaları için ipuçları verilir. Arkadaşları doğru cevabı bildiklerinde yerine oturur ve başka bir arkadaşı başka bir bilim adamını anlatarak etkinlik devam ettirilir. 3. Yukarı da olduğu gibi küçük kâğıtlara bilim adamları yazılır ve öğrencilere dağıtılır. Öğrenciler daire biçimin de otururlar. Bir öğrenci ‘ebe’ seçilir. Seçilen öğrenci elinde ki kâğıttaki yazılı olanları arkadaşlarına okur ve arkadaşlarına kim olduğunu sorar. Cevabı söyleyen öğrenci ebe olur daha önce ebe olan kişi de onun yerine geçer. Eğer daha önce ki kişi anlatmayı başaramamış ve arkadaşları doğru cevabı bilemezlerse ebe olmaya devam eder. Farklı ipuçları vererek arkadaşlarının doğru cevabı bulmalarına çalışır. DEĞERLENDİRME Farklı uygulamalarla da etkinlik geliştirilebilir. SINIF SINIF ÖĞRENME ALANI ÜNİTE MATERYAL TÜRÜ :6 :DİN VE KÜLTÜR :6 / İSLAMİYET VE KÜLTÜR :ETKİNLİK 6. YAZ BAKALIM SINIF 6 ÜNİTE İSLAMİYET VE TÜRKLER DERS Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi SÜRE 15 dk ÖĞRENME ALANI DİN VE KÜLTÜR KAZANIMLAR Türklerin İslam medeniyetine ve bilime hizmetlerine örnekler verir. TEMEL BECERİLER Araştırma, iletişim ve empati, sosyal katılım. Kur’an-ı kerim meali kullanma. KAYNAKLAR Kur’an-ı Kerim meali , Ders Kitabı. SÜREÇ Öğrencilerden iki grup oluşturulur. Birinci grup Türk İslam medeniyetine bilim, sanat ve edebiyat alanında katkıda bulunan kişileri bulmaları ve bir kâğıda listelemeleri istenir. İkinci grup ise Türk İslam medeniyetine bilim, sanat ve edebiyat alanında katkıda bulunan kişilerin eserlerini bulmaları ve bir kâğıda listelemeleri istenir. Sonra gruplar karşı karşıya getirilir ve birinci gruptan bir kişi tahtaya herhangi bir bilim adamının adını yazar.(Örn; Mevlana) İkinci gruptakiler ise bu bilim adamının yazmış olduğu eseri yazar. (Örn; Mesnevi) Sonra ikinci gruptan bir kişi herhangi bir bilim adamının eserini tahtaya yazar ve birinci grubun eserin yazarını tahtaya yazmasını ister. Sırayla bu etkinlik devam ettirilir. Puanlama oluşturulur. Eğer gruplardan biri doğru cevabı bilemezse soruyu soran grup 10 puan kazanır. Puanlama sonucunda en çok puan toplayan grup birinci seçilir. (Sadece eserleri değil aynı zaman da unvanı hangi alan da katkıda bulunduğu da sorulabilir. .(Örn; Avrupa da Muallim-i Sani olarak bilinir. Cvp. Farabi gibi) Bu etkinlik şu şekilde de yapılabilir: öğrenciler araştırmış oldukları kişileri ya da eserleri A4 kâğıdına büyük puntolarla yazarlar. Tahtaya çıkarak sıralanırlar. Ellerinde ki yazıyı diğer arkadaşlarına gösterirler. Onlarda onları doğru bir şekilde sıralamaya çalışır. .(Örn; MevlanaMesnevi/ Zemahşeri-Keşşaf gibi) DEĞERLENDİRME Öğrencilere Türk İslam medeniyetine bilim, sanat ve edebiyat alanında katkıda bulunan kişilerin kimler olduğu ve bu kişilerin yapmış olduğu çalışmalardan bahsederek onların birçok alanda İslam’a katkıda bulundukları anlatılarak etkinlik bitirilir. SINIF
